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第5章 家教 二元一次方程2（第1页）

元代。

爱好研究数学的李冶看到天幕的这一段很是激动，他把自己的一生都用来研究数学了，数学可以说是自己的毕生追求。

后世的人也研究这个？！

找到同道中人的他心情澎湃。

虽然书写的形式很不一样，但孟棠的讲述和因果推理衔接明了，使得他很快理解并跟上思路。

让李冶更激动的是，在天幕中的这位姑娘所讲授的二元一次方程的解法和复查方法太妙了！

这段讲解过程简明扼要切中要点，复查的两种方法对于所有的方程题都很实用，不禁点头称赞。

在迅速反应出这些内容背后的逻辑之后，他越发对后世人的数学研究而充满好奇！

自己已经编写的《详解九章算法》中就有自己对于方程的解法的研究，要说最自豪的就是引入了多项式方程的概念。

-看来后世人对数学很重视，李冶为自己钟爱的数学在后世的发展感到深深地骄傲！

孟棠继续讲二元一次方程组的第二种解出未知数的方法，

“那我们再看加减消元法！

那加减消元法是什么样呢？

我们要看到二元一次方程组包含两个方程，每个方程分别包含未知项。对不对？

那我们在讲题的过程中，先要观察哪一个未知数好消除一些，通过把两个方程加减来消除其中一个未知数。

接着就剩下一个未知数了，也就是把一个二元一次方程组变成了一个一元一次方程。

这种方法就叫加减消元法。

概念比较抽象，我们直接解一道题开看一下如何使用加减消元法来解二元一次方程。

就以这个题为例，

x-y=5，我们叫①式，2x+y=13，我们叫②式。

我们通过观察会发现，在这两个方程中，y比x更容易消除，并且用加法，①式加②式，我们能得到什么？”孟棠又开始启发式提问。

雅乐想了一会，“会得到3x=18，x=6。”

“很好！那x=？”

“等于1。”

“很好！那这种方法就叫加减消元法。

这道题比较简单的地方在于两个方程中的y的因数互为相反数，所以加起来可以直接消除掉。但在看这道题，稍微有点难度了。

3x-2y=5①，2x-3y=0②，对于这一组二元一次方程，应该怎么办？”

“嗯……”雅乐忽然为难了。

“我们要怎么样呢？比如要消除x，一个有3x，一个有2x，所以要找3和2的公倍数，是61.所以要给①式乘以……”孟棠慢慢引导雅乐思路。

“乘以2！”

“很棒！好！那给②式要乘以……”

“乘以3！”雅乐反应越来越快！

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